Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga je nově akreditovaný vzdělávací program, spl|ňující požadavky zákona a Standardu. Obsahuje celkem 128 hodin, z toho teorie 88 hodin (45minutových) a praxe 40 hodin (60minutových), absolvovaných ve Vámi (případně námi) sjednaném školském zařízení.
V případě, že jste zaměstnán/a ve školském zařízení, tak si praxi vykonáte v zaměstnání.
Výuka teorie bude probíhat prezenčně, a to:
pátek od 15:00 hodin do 18:15 hodin,
4 vyučovací hodiny
sobota od 8:00 hodin do 14:50 hodin,
8 vyučovacích hodin
Detailní harmonogram Vám zašleme.
Cena pro rok 2025 je 12.000,- Kč. Cena platí pro všechny typy plátců (samoplátce, vysílající organizace i Úřad práce). Úhradu lze rozdělit až do 3 splátek, zájemci o úhradu ze strany ÚP hradí vždy zálohovou fakturu vystavenou na 1. splátku, tzn. 4.000,- Kč.
Úřady práce poskytují možnost financování studia v rámci tzv. Zvolené rekvalifikace. Bližší informace získáte přímo na místně příslušném pracovišti ÚP. Přečtěte si důkladně postup a podmínky pro finacování ze strany Úřadu práce.
Nejbližší termíny:
Liberec – DUBEN 2025
Jablonec nad Nisou – DUBEN 2025
Štětí – DUBEN 2025
Žatec – DUBEN 2025
Přihlášku ke studiu si můžete stáhnout,
nebo vyplnit formulář níže.
Přihláška ke studiu asistenta pedagoga
Podmínky
Platební podmínky pro všechny zájemce o studium pro asistenty pedagoga
Pro všechny zájemce o studium pro asistenty pedagoga platí stejné podmínky, tzn. na základě vystavené faktury je nutné uhradit částku v termínu splatnosti 14 dní, nejpozději v den nástupu do vzdělávacího programu.
Cena za vzdělávací program je 12.000,- Kč.
Požadavek na rozložení úhrady do splátek uveďte rovnou do přihlášky , případně nám sdělte e-mailem.
Po přijetí přihlášky Vám bude do 10 dní vystavena faktura. Zároveň platí pravidlo, že zájemce s včasnou úhradou je do studia zařazen přednostně, a může s předstihem požadovat i potvrzení o zařazení ke studiu pro asistenty pedagoga, pro potřeby zaměstnavatele.
Pokud budete hradit cenu za vzdělávací program jako samoplátce, máte možnost požádat o úhradu až ve třech splátkách.
Faktura má standardně nastavenu splatnost na 14 dní.
V případě volby dvou splátek bude druhá faktura vystavena v den nástupu do kurzu, se splatností 14 dní.
V případě volby tří splátek, bude třetí faktura vystavena v cca polovině kurzu, se splatností 14 dní a tolerancí do dne ukončení kurzu, tzn. termínu závěrečné zkoušky.
Stejná pravidla platí i v případě, kdy za Vás bude hradit cenu za vzdělávací program vysílající organizace/zaměstnavatel. Do přihlášky uveďte fakturační údaje IČ vysílající organizace/zaměstnavatele.
Pro zájemce o studium, hrazené ze strany Úřadu práce platí odlišné podmínky, zájemce hradí na základě vystavené faktury pouze 1/3 ceny za vzdělávací program, a ta mu bude po úspěšném absolvování studia a úhradě ceny kurzu ze strany ÚP, vrácena.
viz. Platební podmínky pro financování ze strany Úřadu práce níže
Postup v případě financování ze strany Úřadu práce
Nejprve je důležité předjednat tuto možnost na místně příslušném Úřadu práce. Pokud budete mít souhlasné stanovisko, vysvětlí Vám podmínky i další postup. Vyplníte si nezbytné formuláře.
V naší přihlášce (Platební údaje) zaškrtněte Vzdělávací program hradí Úřad práce ČR.
Do pole Kontaktní pracoviště uveďte město, kde ÚP (pobočka) sídlí a kde jste tuto možnost projednali.
Na základě požadavku pracovnice ÚP zašleme formulář C – Potvrzení rekvalifikačního zařízení o ceně rekvalifikačního kurzu, buď Vám do e-mailové schránky nebo přímo do datové schránky ÚP.
Další postup je v kompetenci ÚP, do 30 dní rozhodne o schválení Vaší žádosti, .
Úřad práce nám musí odeslat do datové schránky Potvrzení o úhradě ceny rekvalifikačního kurzu.
Úřadu práce potvrdíme Informovaný souhlas rekvalifikačního zařízení a poté můžete do kurzu nastoupit.
Úřad práce Vás bude informovat o schválení a podepíše s Vámi Dohodu o rekvalifikaci.
V potvrzení rekvalifikačnímu zařízení o úhradě ceny rekvalifikačního kurzu po úspěšném absolvování rekvalifikace je uvedeno:
Předpokladem úhrady je současné splnění dvou podmínek: předložení dokladu o úspěšném absolvování rekvalifikace a vystaveni faktury ze strany rekvalifikačního zařízení.
V případě, že účastník rekvalifikace ji z vážných důvodů nedokončí, uhradí Uřad práce jen její poměrnou část.
Platební podmínky pro financování ze strany Úřadu práce
Platební podmínky pro zájemce o studium pro asistenty pedagoga, financovaného ze strany Úřadu práce jsou odlišné pro samoplátce, případně zájemce, jemuž studium financuje vysílající organizace, viz výše.
Zájemci o studium pro asistenty pedagoga, finanovaného ze strany Úřadu práce, uhradí 1. splátku (ve výši 1/3 ceny) dle vystavené faktury do 14 dne od jejího vystavení, nejpozději do dne zahájení vzdělávacího programu. Po nástupu do vzdělávacího programu jim již nebude vystavena další faktura.
Po úspěšném absolvování vzdělávacího programu bude uhrazena cena za studium pro asistenty pedagoga ze strany Úřadu práce a úspěšným absolventům vzdělácího programu bude jimi uhrazená 1. splátka navrácena na bankovní účet, ze kterého byla 1. splátka odeslána.
Pro všechny zájemce o studium pro asistenty pedagoga platí stejné storno podmínky.
Storno podmínky
Účastník kurzu může odstoupit z kurzu před jeho zahájením a to na základě doručení písemného storna (e-mailem na adresu info@proeduca-dvpp.cz), přičemž pro určení výše storno poplatku je rozhodující datum doručení písemného storna.
Storno poplatek za zrušení účasti ze strany účastníka:
- do 20 dní před zahájením vzdělávacího programu můžete svou účast odvolat, storno poplatek je stanoven na 20 % ceny za studium. Zbytek uhrazené částky Vám bude dobropisován na účet, ze kterého jste platbu provedli.
- do 5 dní před zahájením vzdělávacího programu můžete svou účast odvolat, storno poplatek je stanoven na 50 % ceny za studium. Zbytek uhrazené částky Vám bude dobropisován na účet, ze kterého jste platbu provedli.
- neúčast v termínu zahájení vzdělávacího programu je sankcionována storno poplatkem ve výši 100 % uhrazené ceny za studium, tzn. uhrazená částka se nevrací.
Při zrušení kurzu ze strany realizátora, nabídneme stejný kurz v novém termínu nebo Vám vrátíme 100 % uhrazené částky, a to do 14 dní od sdělení o zrušení kurzu.
Osnova kurzu
I. Systém škol a školských zařízení, vzdělávání dětí, žáků, studentů
| 1. Škola jako systém, základní pedagogické pojmy, školy hlavního vzdělávacího proudu a školy zřizované pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, školská zařízení relevantní pro práci asistenta pedagoga, rámcové a školní vzdělávací programy, školní řád |
| 2. Základní právní předpisy upravující oblast školství, systém podpůrných opatření ve vzdělávání žáků se SVP |
| 3. Role a pozice pedagogických pracovníků, jejich kompetence a základní povinnosti |
| 4. Mateřské školy a specifika vzdělávání dětí v předškolním věku, příklady využití základních pomůcek a výukových materiálů |
| 5. Základní školy a specifika vzdělávání žáků v období základní školní docházky, příklady využití základních pomůcek, učebnic a výukových materiálů (včetně on-line nástrojů) |
| 6. Střední školy a specifika vzdělávání žáků v období dospívání, příklady využití základních pomůcek, učebnic a výukových materiálů (včetně on-line nástrojů) |
| 7. Přechod mezi jednotlivými obdobími (MŠ – 1. st. ZŠ – 2. st. ZŠ – SŠ) a související podpora adaptace žáků |
| 8. Systém školských zařízení, role jednotlivých školských zařízení, role školských poradenských zařízení a školních poradenských pracovišť, systém mimoškolních zařízení (NNO, OSPOD ad.), spolupráce jednotlivých subjektů |
| 9. Podpora školní úspěšnosti žáka s důrazem na spolupráci s rodinou žáka a s aktéry sociálních služeb v regionu. |
II. Pedagogicko-psychologické základy pro výkon pedagogické činnosti asistenta pedagoga
| 2.1.1. Osobnostně-sociální požadavky na profese pedagogických pracovníků |
| 2.1.2. Etický rozměr práce pedagogických pracovníků, základní lidské a profesní hodnoty a respektující přístup v práci asistenta pedagoga |
| 2.1.3. Teorie a praxe komunikace v kontaktu se všemi účastníky vzdělávacího procesu, včetně zákonných zástupců žáků a pracovníků mimoškolních institucí |
| 2.2.1. Základy psychologie osobnosti a vývojové psychologie, s důrazem na specifika v chování a prožívání žáků v odlišných věkových skupinách |
| 2.2.2. Základy sociální psychologie, strategie pro začlenění žáků do kolektivu, prevence šikany, práce se třídním (skupinovým) klimatem |
| 2.2.3. Psychopatologie ve školní praxi – poruchy PAS, AD(H)D, úzkostné a depresivní poruchy, agresivita |
| 2.2.4. Důvody agresivity, vznik konfliktů a strategie pro zvládání náročného chování při práci se žáky |
| 2.3.1. Vnitřní a vnější motivace žáků, hodnocení a sebehodnocení žáků a jeho význam |
| 2.3.2. Možnosti individualizace ve vzdělávání, zásady efektivního učení v heterogenní třídě |
| 2.3.3. Specifika edukace online (vybrané aplikace, principy online edukace atd.) |
| 2.3.4. Psychologická specifika spolupráce uvnitř pedagogického sboru |
| 2.3.5. Sebereflexe v pedagogické práci, základy psychohygieny a prevence vyhoření |
III. Role asistenta pedagoga
| 3.1.1. Role asistenta pedagoga a její ukotvení v právních předpisech |
| 3.1.2. Kompetence a povinnosti asistentů |
| 3.2.1. Principy spolupráce asistenta pedagoga s učitelem |
| 3.2.2. Principy spolupráce asistenta pedagoga s dalšími pedagogickými pracovníky (vychovateli, asistenty, pracovníky školního poradenského pracoviště) |
| 3.2.3. Zdroje metodického vedení a dalšího vzdělávání asistentů pedagoga |
| 3.2.4. Specifika uplatnění asistentů v MŠ, na 1. stupni ZŠ, na 2. stupni ZŠ, v SŠ, ve školách hlavního vzdělávacího proudu a ve školách samostatně zřizovaných pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami |
IV. Základy speciální pedagogiky a inkluzivního přístupu pro výkon činnosti asistenta pedagoga
| 4.1.1. Heterogenita žákovských kolektivů, filozofie společného (inkluzivního) vzdělávání a její výhody a úskalí v praxi |
| 4.1.2. Právní rámec inkluze, znaky inkluzivní výuky |
| 4.1.3. Základní techniky pedagogické diagnostiky, základy techniky cíleného pozorování zaměřeného na potřeby žáka |
| 4.1.4. Koncept speciálních vzdělávacích potřeb (SVP), druhy postižení a znevýhodnění žáků |
| 4.1.5. Podpůrná opatření (specifikace, doporučení, metody, cíle) |
| 4.1.6. Možnosti pomoci při upevňování hygienických a pracovních návyků a prosociálního chování |
| 4.2.1. Žáci se specifickými vývojovými poruchami učení: typické projevy a strategie podpory jejich vzdělávání |
| 4.2.2. Žáci s poruchami emocí a chování a žáků v riziku vzniku poruch chování: typické projevy a strategie podpory jejich vzdělávání |
| 4.2.3. Žáci s mentálním postižením: specifika chování a strategie podpory jejich vzdělávání |
| 4.2.4. Žáci s poruchami autistického spektra: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání |
| 4.2.5. Žáci s narušenou komunikační schopností: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání |
| 4.2.6. Žáci ze sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání |
| 4.2.7. Žáci s odlišným mateřským jazykem: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání |
| 4.2.8. Základní informace o problematice vzdělávání žáků s psychickým onemocněním (např. deprese, úzkosti…) |
| 4.2.9. Žáci nadaní a mimořádně nadaní: úvod do problematiky a strategie podpory vzdělávání |
| 4.3.1. Rizikové chování žáků, základní postupy primární prevence |
| 4.3.2. Podpora distančního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami |
V. Semináře k praxi a konzultace závěrečných písemných prací
| 5.1. Seminář k zahájení praxe – obsah smlouvy o praxi, doklad o docházce, pravidla pro absolvování praxe, založení portfolia praxe asistenta pedagoga. |
| 5.2. Seminář k ukončení praxe –hodnocení praxe, pravidla pro zpracování závěrečné písemné práce v případě, že bude využita kazuistika, skupinová reflexe. |
| 5.3. Konzultace ke zpracování závěrečné písemné práce. |
VI. Reflektivní pedagogická praxe
| 6.1. Seznámení se s přijímající organizací, vnitřními předpisy přijímající organizace |
| 6.2. Seznámení se s pedagogickým sborem, pedagogickou dokumentací |
| 6.3. Seznámení se s náplní práce asistenta pedagoga v zařízení |
| 6.4. Pedagogická činnost s dětmi – náslech, pozorování ve třídě nebo studijní skupině, ve které působí asistent pedagoga |
| 6.5. Pedagogická činnost s dětmi – aktivní samostatná nebo párová (tandemová) asistence ve třídě nebo studijní skupině, ve které působí asistent pedagoga |
| 6.6. Pedagogická činnost s dětmi – aktivní samostatná nebo párová (tandemová) asistence ve třídě nebo studijní skupině |
| 6.7. Individuální reflexe – Rozbor konkrétních případů z praxe ve škole (s pedagogem) |
| 6.8. Individuální reflexe – Rozbor a evaluace pedagogické praxe, dotazník hodnocení praxe ve škole (zodpovědnou osobou za praxi, vedením) |
Průběh studia
V úvodu studia obdržíte skripta, ve kterých najdete základní informace o tématech:
Asistent pedagoga
Vzdělávací systém
Základní pojmy pedagogiky
Základy speciální pedagogiky
Základy psychologie ve školské praxi
Psychické vlastnosti, osobnost
Vývojová psychologie
Sociální psychologie
Poruchy učení a chování
Komunikace a interakce
Podpora žáka
Působení a možnosti školy
Spolu se skripty obdržíte Pracovní sešit, který budete používat společně s prezentacemi přednášejících lektorek. Obsahují volné strany pro vlastní zápisky, průběžné testy a podobně.
Ve skriptech jsou u každé kapitoly uvedeny zdroje, a to buď v podobě odkazů na doporučenou literaturu nebo webové odkazy. Některé základní dokumenty, metodiky, vyhlášky a zákony jsme pro Vás připravili k prostudování, stažení. Není potřeba je tedy vyhledávat na internetu. Většina materiálů níže pochází z webu MŠMT, MPSV, Nová škola o.p.s., a podobně, jsou volně dostupné.
